SÍNTESIS DE LA EXPOSICIÓN 39: "TIC Y ACNEEs"

1.      CARACTERÍSTICAS COMUNES A TODOS LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

·         Bajo nivel de interacción social y comunicación.

·         Bajo nivel de autoestima y motivación.

·         Sobreprotección y dependencia.

·         Problemas de atención y memoria.

·         Nivel bajo de resolución de problemas.

·         Problemas de orientación espacial

·         Lentitud en las acciones/tareas.

2.¿QUÉ PODEMOS CONSEGUIR A TRAVÉS DE LAS TICS?

·         Adecuarse al ritmo de aprendizaje.

·         Favorecer un aprendizaje activo=> Implicarse.

·         Favorece interacción social.

·         Presentar información de forma secuenciada, usar símbolos .

·         Favorecer autonomía, mayor autoestima, expectativas positivas, y mayor confianza en su trabajo.

·         Favorecer que se sientan más útiles.

EN DEFINITIVA

Gracias a las Nuevas tecnologías, los alumnos con N.E.E van a poder comunicarse, desarrollar su aprendizaje y normalizarlo…

Permite el desarrollo personal y social al máximo de sus posibilidades y capacitándolos para la Integración Social y laboral.

3.  ALGUNAS ADAPTTACIONES DE LAS TICs EN DIFERENTES ÁMBITOS:

   3.1 ÁMBITO DEL LENGUAJE

·         Las nuevas tecnologías permiten adaptaciones en aquellos alumnos con dificultades para utilizar materiales habituales para el desarrollo de las actividades o que no se puedan comunicar oralmente.

·         PC como alternativa al lápiz y papel.

·         Estimulación del lenguaje oral con aplicaciones de voz que pidan al alumno que conteste ante situaciones que esta misma propone.

·         Ofrece posibilidad de comunicación: Voz, símbolo, sonido.

PictoDroid

PictoDroid es una aplicación  que permite comunicarse a través del uso de pictogramas 

·         Representan esquemáticamente un símbolo para expresar diferentes acciones y crear oraciones

   3.2 ÁMBITO SOCIO/NATURAL

·         Posibilidad de trabajar con imágenes en 3D (Calles, Edificios, Parques...).

·         Simulaciones reales rutinas diarias, contextualizaciones.

·         Aprendizaje comportamiento de uno mismo, relaciones con los otros.

·         Cuidado personal, utilización de los medios,resolución de problemas...

   3.3 TECNOLOGÍAS DE AYUDAS.

·         Es necesario que se incorporen al aula para garantizar un aprendizaje óptimo en los alumnos con necesidades educativas.

·         En los últimos años se han conseguido encontrar adaptaciones y dispositivos que permiten el uso de las nuevas tecnologias para ayudar a estos alumnos.

·         Actualmente con un simple gesto o movimiento de algún músculo, un alumno puede utilizar un ordenador y aprovecharse de sus posibilidades.

3.4 BAJA VISIÓN

Gracias a las nuevas tecnologías, los alumnos con dificultades visuales pueden integrarse dentro de la clase

Algunas de estas tecnologías son:

·         E-book (lectura automática)

·         Modificación de color/contraste/brillo...

·         Manipulaión de textos (resaltar/zoom...)

·         Teclado e Impresora braille.

3.5 DIFICULTADES AUDITIVAS

En las aulas nos podemos encontrar con alumnos que posean dificultades auditivas y podemos proponer diversas herramientas que faciliten su aprendizaje

·         Audífono 

·         Altavoces y auriculares

·         Closed Caption (subtítulos)

·         Programas específicos mejora del sonido (interferencias) 

·         MOVILSE

3.6 DIFICULTAD MOTRIZ

Existen multitud de tecnologías que pueden facilitar la interacción y aprendizaje con estos alumnos:

Facilidades en el teclado:

Aceleración escritura

Teclas grandes/ conceptos

Fijación teclado

Facilidades en el ratón:

Joystick / pulsador

Rastreo puntero

Dispositivos táctiles:

Dificultad coordinación óculo-manual

Más visual, mayor motivación

La tecnología del sistema Iriscom

Basado en una tecnologia de luces infrarrojas.

·         Una cámara controla el movimiento del iris y dirige el ratón hacia el lugar deseado.

·         Para escribir, solamente hay que fijar la mirada en una letra del teclado virtual.

·         Para hacer doble clic, hay que fijar la vista o pestañear lentamente.

·         Permite la comunicación oral.

·         Precio elevado.

4. CONCLUSIÓN

Como futuros docentes, podemos afirmar que las nuevas tecnologías tienen un gran poder de ayuda con los alumnos con necesidades educativas especiales, ademas de enriquecer y motivar a la totalidad de los alumnos

El profesor necesitará mas formación y estrategias de enseñanza, para conseguir la inclusión de todos los alumnos y un mejor aprendizaje de todos los alumnos.